Doctorante en Sciences de Gestion et du Management
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Enjeux et opportunités de l'existence d'un leadership enseignant pour les établissements scolaires du second degré
- Type de publi. : Communication dans un congrès
- Date de publi. : 01/10/2025
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Auteurs :
Léa Grosjean-Pascalon
Fiche détaillée
Enjeux et opportunités de l'existence d'un leadership enseignant pour les établissements scolaires du second degré
- Type de publi. : Communication dans un congrès
- Date de publi. : 01/10/2025
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Auteurs :
Léa Grosjean-Pascalon
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Organismes :
Centre Européen de Recherche en Economie Financière et Gestion des Entreprises
Résumé : Face à l'autonomisation progressive des établissements publics locaux d'enseignement et aux exigences croissantes de redevabilité, les chefs d'établissement font face à une sollicitation grandissante. Ils semblent alors avoir besoin de déléguer certaines responsabilités pour optimiser le pilotage organisationnel. Le leadership enseignant – défini comme l'influence que les enseignants exercent sur leurs pairs et la communauté éducative – pourrait représenter un levier stratégique pour relever ce défi. Cette thèse vise à définir et caractériser ce concept encore peu exploré dans le contexte français. Elle s’attachera également à examiner les sources et les effets potentiels de ce phénomène dans les collèges publics. Pour atteindre ces objectifs, elle mobilisera une approche méthodologique mixte. La principale contribution souhaitée de cette recherche doctorale est l'élaboration d'une échelle de mesure du leadership enseignant adaptée au contexte français.
Source
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L'enseignant au collège, un leader qui s'ignore ? État de la littérature dans un contexte français
- Type de publi. : Communication dans un congrès
- Date de publi. : 01/06/2025
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Auteurs :
Léa Grosjean-Pascalon
Fiche détaillée
L'enseignant au collège, un leader qui s'ignore ? État de la littérature dans un contexte français
- Type de publi. : Communication dans un congrès
- Date de publi. : 01/06/2025
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Auteurs :
Léa Grosjean-Pascalon
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Organismes :
Centre Européen de Recherche en Economie Financière et Gestion des Entreprises
Résumé : Les recherches sur le leadership en milieu scolaire se sont longtemps focalisées sur le rôle du chef d’établissement, omettant le rôle potentiel des enseignants. Les études anglo-saxonnes et nord-américaines définissent le leadership enseignant comme l’influence exercée par ces derniers auprès de leurs collègues et de la communauté éducative. La distribution du leadership à cette catégorie d’acteurs pourrait permettre de renforcer l’attractivité du métier, d’améliorer les pratiques pédagogiques et d’encourager les dynamiques collectives. Cette revue de littérature explore les définitions du leadership enseignant, ses antécédents et ses conséquences. Elle met en lumière la nécessité d’étudier ce phénomène dans le contexte français, où les différentes mutations du système éducatif interrogent le fonctionnement des établissements publics locaux d’enseignement.
Source
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Étude de l'existence d'un leadership enseignant : ses enjeux pour les établissements scolaires du second degré
- Type de publi. : Communication dans un congrès
- Date de publi. : 01/06/2025
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Auteurs :
Léa Grosjean-Pascalon
Fiche détaillée
Étude de l'existence d'un leadership enseignant : ses enjeux pour les établissements scolaires du second degré
- Type de publi. : Communication dans un congrès
- Date de publi. : 01/06/2025
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Auteurs :
Léa Grosjean-Pascalon
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Organismes :
Centre Européen de Recherche en Economie Financière et Gestion des Entreprises
Résumé : Les établissements publics locaux d'enseignement, bénéficiant de plus d’autonomie dans leur gestion, sont également soumis à des exigences de redevabilité croissantes. De plus en plus sollicités, les chefs d’établissement semblent avoir besoin de déléguer certaines responsabilités managériales pour optimiser le pilotage organisationnel. Le leadership enseignant, autrement dit l’influence exercée par les enseignants auprès de leurs collègues et de la communauté éducative, pourrait constituer un levier stratégique pour répondre à cet enjeu. Cette thèse s’attachera à définir et caractériser le leadership enseignant, peu étudié dans le contexte français. Au moyen d’une méthodologie mixte, elle analysera les sources et les conséquences de ce phénomène au sein des collèges publics. L’une des contributions attendues est la création d’une échelle de mesure du leadership enseignant.
Source
